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    课题研究  
 
人的素养远比冰冷的分数要有价值 (942) 2016-12-07
教学应实行差别化考核 (718) 2015-08-11
培育核心价值观,社区社会责无旁贷 (700) 2015-08-06
学生身心健康是第一教学质量 (651) 2015-07-30
早教班、补习班对孩子成长弊多利少 (735) 2015-07-25
别把“求分”当“求知” (637) 2015-07-11
关注学生的精神成长 (550) 2015-07-07
“单页备忘录”,让教学更得心应手 (573) 2015-03-31
学会引导和放手,培养学生的独立能力 (645) 2015-03-23
追寻梦想,奠基未来 (573) 2015-02-16
学生没有好差之分 (719) 2015-01-24
教学需要“自由” (588) 2015-01-16
“学习、写作、积累”——教师成长之路 (1075) 2015-01-08
实现“轻负高效”教学,关键是教师自身素养的提升 (634) 2014-12-11
“小组合作学习”不要流于形式 (939) 2014-12-08
教学的终极目标是“人的教学” (686) 2014-11-30
教科研最应该关注的是“常态课” (637) 2014-11-26
阅读,让我的生活新鲜快乐 (845) 2014-06-16
重视学生语文素养,而不仅仅是分数,这才是语文教学的“门和路” (1048) 2014-06-08
建议“当湖高中”异地扩建,并更名为“平湖高级中学” (871) 2014-04-22
全国高考改革方案初定:语数外必考,另选考三门 (801) 2014-04-20
创造适合每名学生的教学 (803) 2014-04-06
由柯桥区对少数教师有偿托管学生问题调查处理通报引发的思考 (1088) 2014-04-05
重温叶圣陶先生的三句话 (881) 2014-03-30
 
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