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基于“德育为先”的学科教学
 发布时间:2016/4/8 6:22:21  点击:1096

【教师手记】“提高教学质量”已经成为当今关于教学的共识,作为教学的当事者,我们应该要清楚教学质量到底有什么样的内涵。我一直以来坚持“教学就是培育健康人格”和“学生健康快乐多元成长是第一教学质量”的教学理念,并且一直在具体的教学教学工作中践行着这样的教学理念,也取得了我期待的教学效果。

《国家中长期教学改革和发展纲要(2010-2020)》颁布实施时间已经过半,“三个坚持”(坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展)可以说是代表了国家对教学质量的纲领性解释,而“坚持德育为先”毫无疑问是国家对教学质量的纲领性定位。

我们在贯彻党的十八届五中全会提出的“提高教学质量”要求时,必须明确,真正要提高的,绝不仅仅是学科教学的质量,而应该是基于“德育为先”的教学质量的全面提升。

让我非常欣慰的是,我在语文教学中,不但学科教学质量得到了可持续提升,而且学生的道德品质和综合素养有了全面提高。我的学生懂得了感恩,他们感恩于我们的老师,感恩于我们的学校,感恩于我们的社会,感恩于我们这个伟大的国度,感恩于我们这个载新的时代……

今天的教学随笔,转录林琳同学最近写的一篇作文《做你的女儿真幸福》。

做你的女儿真幸福

万博电子竞技804班    林琳 

那凋零的不是白色花瓣,而是母亲那圣洁的心。——题记

我是一个不善于表达爱的女孩,尤其是对母亲。

母亲是外公外婆最小的一个女儿,她儿时的成绩很好,考上了一所不错的高中,但由于外公的不同意,还是十四五岁的母亲含泪独自一人到广东打工后来经过相亲与我父亲相识。之后便有了我

我刚出生时,父母把我送回了老家父母常年在外工作,以至于我对母亲的印象寥寥无几,也是这样,我和母亲之间产生了不可磨灭的沟壑。

刚来这儿的时候,我常常哭闹,后来也渐渐消停了,但对母亲的那种疏远感却渗透到了骨髓。

在我上幼儿园的时候,母亲总会早早地来接我回家,给我买几个小玩意儿,常常玩不亦乐乎。饭后,也总会牵着我的小手沿着街头慢慢地走着,似乎一直走到世界的尽头。

可记忆却止步了。

自从我上了小学一年级,母亲便开始教我乘公交车,家里也买了几百块的车票(当时乘车用的是黄色的车票)。每天撕个四张,早上两张,晚上两张。

还记得,我第一次挤上拥挤的公交车时,车子的剧烈抖动让我撞在了柱子上,我地哭了,挤了下去,冲到远处母亲的怀抱而惊讶的是,母亲并没有安慰我的意思,一脸严肃地让我自己再次上去我含着眼泪,咬着牙又跑了上去,车子缓缓开走,我隔着那层玻璃一直张望母亲。母亲依旧是严肃的表情,我似乎从我的泪花中看见曾经的那个温柔的母亲消失了……

母亲开始重于我的成绩,把我全部的时间都安排成了看书写作业背书。我很厌倦这种生活,常常都是含着眼泪背完乘法口诀表,《古诗七十首》等。但母亲并不满意,开始让我练字,写得不好,就撕了重写,或是用棍子打手心,常常手心被打得红肿红肿的,母亲却仍然让我继续写,混着泪水也混着对母亲的怨恨。

到了六年级,我的作文依旧写不好,要么跑题,要么记流水账。母亲也就总会逼着我写。有次,母亲为了让我有题材写,特意带着我去观察事物,但结果还是写了一篇很烂的文章。母亲仍不满意,让我重写。重写后仍然不好,母亲很生气,打了我一顿,这使我对她的不满越来越深。

后来渐渐长大了,我也开始懂了一些母亲的辛酸,每逢母亲节妇女节母亲的生日我都会准备一张亲手做的贺卡,悄悄地放在她的床头。可母亲每回都不会表示出感谢,这无疑给我浇了一盆冷水直至后来,我才明白,母亲什么都不想要,只想让我亲口说一句:我爱您!

上了初中,母亲越来越喜欢我跟别人比较,常常把我的自尊心踩得血肉模糊,我很讨厌这样的她。沉默也许比责罚更伤人,而我和母亲之间多了沉默,每天的对话板板手指就能数过来。

在这样的条件下,母亲似乎变了,变得有些年老了,变得有些卑微了,变得有些让我心疼了……记得初一时,陆老师让我在家长会上演讲,那一刻,我分明看见了母亲灯光掩映下的泪珠,她很为我自豪,同时也害怕给我丢脸。我只能含着眼泪,故作轻松地说:妈,你没给我丢脸,你是天下最好的妈妈!

微风阵阵吹过,吹落了树枝上那腾起的朵朵白花,吹开了我对母亲的心结。那一刻,才恍然明白,那凋零的不是花瓣,而是母亲那圣法而又纯朴的心啊!

我望着母亲忙碌的背影,心里想着:母亲,您可知道,做你的女儿我真的很幸福啊!


   

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