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让学生喜欢你和你的语文课
 发布时间:2016/3/21 6:35:06  点击:999

     1990年9月,李镇西老师在刚刚入学的高一新生中进行了一次关于语文学习的小调查:

1.你对语文学习的兴趣?(选择题)调查结果,兴趣浓厚的学生只有10%;而兴趣一般和没有的分别有39%和51%。

2.你认为语文教师应该具备的主要优点是什么?(简答题)调查结果,按意见集中程度为序排列:(1)风趣幽默;(2)有文学才华;(3)能让学生发表个人见解;(4)善于把语文课同社会生活结合起来;(5)备课时,先把自己当作一个学生来看待,随后再去看参考书。

3.请向语文老师提一点最迫切的希望。(简答题)结果:“希望老师成为我们的好朋友”;“希望老师能和我们一起平等地研读课文”;“希望老师能让每堂语文课都充满笑声”;“希望老师教会我们自己修改作文”;“希望老师能让我们天天盼望上语文课”;“希望老师能让我们提问”;“希望老师不要包办一切”……

2005年9月,我在校内外选取了1000名左右初中学生也进行了一次类似的问卷调查,得到的结果与李镇西老师基本一致。

2015年9月,李镇西老师对当初的这一届学生时隔25年之后再次进行了一次调查(采用微信问卷):

    1.“你们的孩子喜欢语文课吗?”

    2.“你和你的孩子喜欢怎样的语文教师?”

结果:“喜欢语文课”的占15.1%,明确表示不喜欢的占66.7%,其余的表示“一般”或“说不清楚”。

而孩子们表示喜欢这样的语文老师:“儒雅,幽默,公平,不要求背诵好词好句。”“温和细腻,让人如沐浴春风。”“有较深的文学修养,能够把文字的美妙、语言的力量和文字背后的精神展现给学生。”“博学,特别有学问。”“课堂上能够左右逢源,旁征博引,引经据典,知识丰富,文采斐然。”“能聆听我们天马行空的想法。”“除了正常授课,还能够给我们读许多课外书。”……

昨天(2016年3月20日),我在教学博客中曾经也写道:

什么是好的教学?我的回答就是“既有意义又有意思”的教学。

所谓“有意义”,站在教学者的角度而言,就是我们的责任、使命、理想,还有社会主义核心价值观,我们所要传递给学生的真善美品质,我们要培养的公民意识与创新精神……

所谓“有意思”,是站在孩子们的角度来说的:有情趣,浪漫,好玩儿,其乐融融,心花怒放,欢呼雀跃,心灵激荡,泪流满面……

那么,什么样的语文课才是好课呢?就是“有效”+“有趣”。

有效,就是教师完成了教学任务,而学生有收获;有趣,就是能够吸引学生,让学生在课堂上兴趣盎然,心情愉悦,思维活跃,思想激荡,思考深入,理念碰撞,觉得语文课时间过得很快,不想下课……

语文教师如何才能达到这样的课堂境界?这取决于语文教师本身的综合素养!

一个语文教师必须有自觉而强烈的终身阅读学习习惯,博览群书,博古通今,学贯中西,上至天文下至地理。热爱并且终身热爱自己的事业,在热爱中迎接每一个黎明的到来,迎接每一个美好早晨的来临。把每一次进课堂都当作自己进入结婚的殿堂来善待,把每一个学生都当作自己最爱的恋人来相待,把每一次学生的回答都看作是你的婚礼进行曲……

还有要看看《道德经》等一类修身的书籍,有时候要做到“无为,无我,无欲,居下,清虚,自然”,排除贪胜之心带来的干扰,要心境澄明,心静如水,心无旁骛。

要“爱美丽中国,看远方的家”,利用周末或者假日,出去走走,看看风景,放飞心情。因为语文就是生活,生活就是语文!

一个语文老师一个有学问,有思想,有情趣,有才气,有胸襟……

昨天,我又去了一趟新华书店,购置了自己喜欢的15本书。我一直认为一个语文教师要让学生喜欢你和你的语文课,一定要树立终身学习的思想,一定要不断丰富和提升你的语文素养和其他素养,一定要成为学生学习和做人的表率。

最是一年春好处,绝胜书香满校园。腹有诗书气自华,最是幸福阅读时。

昨天是“春分”节气,意味着真正的春天正在向我们走了。

一年之计在于春,春天是播种的季节。让我们好好读书吧……


   

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